Sudbrackschule Bielefeld | OGS & Schulleitung

Die Sudbrackschule Bielefeld ist eine Grundschule, eine offene Ganztagsgrundschule und ein Familiengrundschulzentrum im Stadtteil Schildesche/Sudbrack, direkt am Rand des Innenstadtbereichs. Auf der offiziellen Website wird sie als Schule in Bewegung beschrieben: mit einem multiprofessionellen Team, 359 Kindern in 16 Klassen und einem Ganztag, der an Schultagen von 7:00 bis 16:30 Uhr geöffnet ist. Wer nach Sudbrackschule Bielefeld, OGS, Schulleitung, Lehrerinnen und Lehrern oder nach Klarhorststraße sucht, findet hier also nicht nur eine Adresse, sondern einen kompletten Lern- und Lebensort für Kinder und Familien. Besonders prägend sind das gemeinsame Lernen, die Bewegung als Leitidee, das Familiengrundschulzentrum und die Verbindung von Unterricht, Betreuung, Beratung und Nachmittagsangeboten. Genau daraus entsteht die Mischung aus Verlässlichkeit, Vielfalt und Nähe, die die Sudbrackschule für viele Eltern in Bielefeld interessant macht. ([sudbrackschule.de](https://sudbrackschule.de/))

OGS, Ganztag und Mittagessen an der Sudbrackschule

Der Suchbegriff OGS gehört bei der Sudbrackschule zu den wichtigsten Themen, und das aus gutem Grund. Die Schule ist seit dem Schuljahr 2005/2006 eine Offene Ganztagsgrundschule, und auf der Website wird aktuell von rund 350 Kindern gesprochen, die den Ganztag besuchen. Das OGS-Konzept ist nicht als bloße Nachmittagsbetreuung angelegt, sondern als pädagogisch durchdachter Lebensraum, in dem Geborgenheit, Sicherheit, Demokratie, Verantwortung und Solidarität eine zentrale Rolle spielen. Besonders wichtig ist dabei, dass die Sudbrackschule die Strukturen in den letzten Jahren weiterentwickelt hat: Seit dem Schuljahr 2023/24 sind die Systeme angeglichen, die Betreuung findet im Klassenverband statt, und in allen Klassen gibt es Lernzeiten. Dadurch wird der Schultag für die Kinder übersichtlicher und verlässlicher, weil Unterricht, Förderung, Betreuung und individuelle Begleitung enger miteinander verzahnt sind. Der Offene Ganztag will laut Konzept ein Ort sein, an dem Kinder ihre Fähigkeiten und Interessen erproben, sich sicher fühlen und im Alltag Schritt für Schritt Selbstständigkeit entwickeln. Dass keine klassischen schriftlichen Hausaufgaben im Mittelpunkt stehen, sondern Lernzeiten im Tagesablauf, macht die OGS auch für Familien interessant, die eine starke pädagogische Struktur und eine klare Tagesorganisation suchen. ([sudbrackschule.de](https://sudbrackschule.de/ganztag/))

Zur Ganztagserfahrung gehört an der Sudbrackschule auch das Essen. Auf der Speisepleseite wird erklärt, dass die OGS-Mittagessen seit 2020 täglich frisch in der FrischeKüche auf dem Halhof in Bielefeld zubereitet werden. Dort wird bewusst auf Fertigprodukte verzichtet, Gemüse frisch verarbeitet, Brühe selbst gekocht und bei Fisch, Geflügel oder Teiggerichten auf handwerkliche Zubereitung geachtet. Auf der Website wird sogar beschrieben, dass Zutaten aus dem regionalen Umfeld stammen, etwa Rindfleisch aus der Johannisbachaue, Hähnchenfleisch vom Kikok-Hof und Apfelkompott aus den Streuobstwiesen rund um den Halhof. Damit wird das Mittagessen nicht nur zu einer organisatorischen Frage, sondern zu einem Teil des pädagogischen Konzepts: frisch, nachvollziehbar, regional geprägt und in den Tagesrhythmus eingebunden. Auch die Speisepläne selbst sind transparent abrufbar, sodass Eltern und Kinder einen Blick auf das Angebot der nächsten Wochen werfen können. Wer nach Sudbrackschule Mittagessen, OGS Essen oder Speisepläne sucht, findet hier also ein sehr konkretes und alltagsnahes Angebot, das Ernährung, Betreuung und Schulalltag miteinander verbindet. ([sudbrackschule.de](https://sudbrackschule.de/speiseplaene/))

Die OGS an der Sudbrackschule ist außerdem eng mit den Grundsätzen von Partizipation und gemeinsamer Verantwortung verbunden. In den Konzepttexten wird betont, dass Kinder einen Kreis von Erwachsenen brauchen, der sie begleitet und stützt, und dass verlässliche Abläufe, wiederkehrende Strukturen und ein echter Dialog zwischen allen Beteiligten wichtig sind. Das Ziel ist eine Schule, in der Kinder ihre Interessen vertreten dürfen, sich als wirksam erleben und trotzdem klare Orientierung bekommen. Für die Eltern ist das besonders relevant, weil die OGS damit nicht nur ein Betreuungsangebot, sondern ein verlässlicher Bildungsraum ist. Gerade in einer Grundschule mit vielen unterschiedlichen Lebenslagen kann dieser verlässliche Rahmen sehr entlastend sein. Die Sudbrackschule beschreibt sich selbst als Ort, an dem Inklusion, Sprachförderung, Bewegung und Ganztag zusammengehören. Das ist für die Suchintention hinter Begriffen wie OGS, Grundschule und Schulleitung besonders wichtig, weil hier sichtbar wird, dass die Schule auf dem Papier und im Alltag tatsächlich als Einheit gedacht ist. ([sudbrackschule.de](https://sudbrackschule.de/paedagogisches-konzept-der-ogs/))

Schulleitung, Lehrer und multiprofessionelles Team

Wer nach der Schulleitung der Sudbrackschule sucht, findet auf der Teamseite klare und aktuelle Angaben. Schulleiterin ist Ulrike Stukemeier, stellvertretende Schulleiterin ist seit dem 1. Oktober 2025 Sandra de Corte. Dazu kommen das Schulbüro mit Petra Gajda, die Schulverwaltungsassistenz Julia Thieke, die OGS-Leitung Ruth Lückerath und ihre Stellvertreterin Sabine Majstorovic sowie Leonie Hamann als Ansprechpartnerin für das Familiengrundschulzentrum. Diese Struktur zeigt sehr deutlich, dass die Sudbrackschule nicht nur eine einzelne Leitungsposition hat, sondern mit vielen Zuständigkeiten arbeitet, die den Schulalltag professionell absichern. Für Eltern ist das praktisch, weil Fragen zu Unterricht, Ganztag, Verwaltung, Familienzentrum oder Organisation nicht an einer anonymen Oberfläche hängenbleiben, sondern über namentlich benannte Kontaktpersonen gelöst werden können. Genau das passt zum Profil einer Schule, die Wert auf Nähe, Verlässlichkeit und klare Wege legt. ([sudbrackschule.de](https://sudbrackschule.de/kontakt/))

Auch beim Stichwort Lehrer zeigt die Sudbrackschule ihr multiprofessionelles Selbstverständnis. Auf der Teamseite werden nicht nur Klassenleitungen für alle Jahrgänge aufgeführt, sondern auch Fachlehrerinnen und Fachlehrer, Sonderpädagoginnen, sozialpädagogische Fachkräfte, Schulsozialarbeit und MPT. Das ist für eine Grundschule mit gemeinsamem Lernen besonders bedeutsam, weil damit deutlich wird, dass Kinder mit sehr unterschiedlichen Lernvoraussetzungen gemeinsam unterrichtet und begleitet werden. Die Website macht sichtbar, dass Unterricht nicht isoliert von Förderung gedacht wird, sondern als Teamarbeit zwischen verschiedenen Professionen. Dieser Gedanke wird in der Beschreibung des Gemeinsamen Lernens noch einmal gestützt: Dort heißt es, dass Unterrichtsvorbereitung, individuelle Förderplanung und Elternarbeit im Team stattfinden und die unterschiedlichen Kompetenzen der Berufsgruppen zusammenwirken. Für Suchanfragen wie Sudbrackschule Lehrer, Schulleitung oder Team ist genau diese Information wichtig, weil sie den Charakter der Schule präzise beschreibt: nicht als hierarchische Einzelstruktur, sondern als Zusammenarbeit vieler Fachkräfte, die gemeinsam für die Kinder da sind. ([sudbrackschule.de](https://sudbrackschule.de/kontakt/))

Besonders interessant ist, dass die Sudbrackschule ihre Teamstruktur öffentlich sehr transparent darstellt. Auf der Teamseite werden neben den Leitungsfunktionen auch Klassenleitungen für die Jahrgänge 1 bis 4, Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter, Fachlehrkräfte, Sonderpädagoginnen, sozialpädagogische Fachkräfte, Schulsozialarbeit und das MPT genannt. Diese Offenheit ist für die Suchmaschinenoptimierung sehr wertvoll, weil Nutzerinnen und Nutzer schnell Antworten auf konkrete Fragen erhalten. Gleichzeitig zeigt sie, wie breit die Schule pädagogisch aufgestellt ist. Das ist keine Schule mit einem engen Rollenverständnis, sondern eine Einrichtung, die den Alltag vieler Kinder, Eltern und Mitarbeitender über verschiedene Professionen hinweg organisiert. Wer nach Lehrerinnen und Lehrern sucht, sucht oft nach Vertrauen, Zuständigkeit und Zugänglichkeit. Genau diese Merkmale werden auf der offiziellen Website der Sudbrackschule sichtbar. ([sudbrackschule.de](https://sudbrackschule.de/kontakt/))

Anfahrt, Parken und Schulstraße an der Klarhorststraße

Für Suchanfragen wie Anfahrt, Parken oder Klarhorststraße ist die aktuelle Verkehrssituation an der Sudbrackschule besonders wichtig. Die Schule liegt in der Klarhorststraße 8 in 33613 Bielefeld. Im September 2025 startete die Stadt Bielefeld dort einen Verkehrsversuch: Die Klarhorststraße wurde zur Schulstraße. Das bedeutet, dass in den morgendlichen Bringzeiten ein Einfahrverbot für Kraftfahrzeuge gilt, um die Schulwegsicherheit zu erhöhen. Laut der Mitteilung der Schule ist die Einfahrt morgens von 7:15 bis 8:15 Uhr für Autos, Motorräder und Mofas gesperrt, während die Schule zu Fuß oder mit dem Rad weiterhin erreichbar bleibt. Damit reagiert die Schule gemeinsam mit der Stadt auf die Verkehrssituation vor dem Gebäude und schafft vor allem für Kinder, die selbstständig laufen oder radeln, mehr Sicherheit. Für Eltern ist das ein wichtiges Signal: Der direkte Autoverkehr vor der Schule soll nicht die Regel sein, sondern reduziert werden. ([sudbrackschule.de](https://sudbrackschule.de/2025/09/02/eroeffnung-der-schulstrasse/))

Ganz praktisch gibt es für das Absetzen von Kindern ausgewiesene Eltern-Haltestellen. Die Schule nennt dabei die Apfelstraße beim Parkplatz der Jugendverkehrsschule und die Bünder Straße. Dort können Kinder aus dem Auto steigen und den letzten Weg zur Schule sicher zu Fuß gehen. Auch die offizielle Verkehrsinfo weist darauf hin, dass an der Sudbrackschule zu bestimmten Stellen ein Haltverbot beziehungsweise absolute Halteverbote gelten und dass die Verkehrssituation vor der Schule entlastet werden soll. In den begleitenden Unterlagen wird außerdem beschrieben, dass viele Schulkinder ohnehin zu Fuß, mit dem Roller oder mit dem Fahrrad kommen. Für Eltern, die nach Parken oder Halten an der Sudbrackschule suchen, ist daher die wichtigste Information nicht ein klassischer Schulparkplatz, sondern die Kombination aus Schulstraße, Eltern-Haltestellen und möglichst umweltfreundlicher Anfahrt. Genau das macht die Location aus Sicht der Verkehrsplanung besonders, weil Schule hier nicht nur Lernort, sondern auch Teil eines aktiv gesteuerten Quartiersverkehrs ist. ([sudbrackschule.de](https://sudbrackschule.de/2025/09/02/eroeffnung-der-schulstrasse/))

Die Schulstraße ist zudem nicht als starre Dauerlösung formuliert, sondern als Verkehrsversuch mit Evaluation. Laut Mitteilung soll der Versuch Erfahrungen sammeln, die Stadt und die Polizei bewerten die Lage gemeinsam, und am Ende wird geprüft, ob die Klarhorststraße dauerhaft als Schulstraße eingerichtet werden kann. Für Suchende ist das relevant, weil sich Informationen zu Anfahrt und Parken an der Sudbrackschule zeitlich ändern können. Deshalb lohnt es sich, vor dem Besuch immer die aktuellen Hinweise der Schule zu prüfen. Die Kernbotschaft bleibt aber stabil: Wer Kinder bringen oder abholen will, sollte die Eltern-Haltestellen nutzen und den Bereich direkt vor der Schule nicht als normalen Bring- und Parkraum betrachten. Für eine Grundschule ist das ein sehr modernes Sicherheitskonzept, das gleichzeitig zeigt, wie ernst die Sudbrackschule den Schutz der Kinder nimmt. ([sudbrackschule.de](https://sudbrackschule.de/2025/09/02/eroeffnung-der-schulstrasse/))

Geschichte, Schulhof und Gebäude mit Tradition

Die Sudbrackschule hat eine lange Geschichte, und genau das macht sie zu einer Location mit Charakter. Auf der Website wird beschrieben, dass der Bau bereits 1914 begann, sich wegen des Ersten Weltkriegs und Materialmangels aber bis 1918 hinzog. Anschließend wurde das Gebäude bis April 1919 als Lazarett genutzt, bevor am 1. November 1919 mit sieben Lehrerinnen und Lehrern der geregelte Schulbetrieb begann. Damit ist die Sudbrackschule nicht einfach irgendein Schulgebäude, sondern ein Ort, der sowohl stadt- als auch bildungsgeschichtlich gewachsen ist. In den Jahren nach dem Zweiten Weltkrieg musste die Schule sogar bis zu 1000 Kinder in zehn Klassen unterrichten, weil umliegende Schulen zerstört waren und die Sudbrackschule viele Kinder aufnehmen musste. Diese Zahlen zeigen, dass das Gebäude in Ausnahmesituationen immer wieder eine wichtige Rolle für die Stadt gespielt hat. 1968 wurde die Schule dann im Rahmen einer Bildungsreform zu einer Grundschule für die ersten vier Jahrgänge umgewandelt. Wer nach Geschichte, Tradition oder Besonderheiten der Sudbrackschule sucht, bekommt also eine erstaunlich dichte lokale Erzählung. ([sudbrackschule.de](https://sudbrackschule.de/die-sudbrackschule-ein-lernort-mit-tradition-fuer-die-zukunft/))

Die jüngere Entwicklung ist ebenso interessant, weil sie zeigt, wie die Schule sich baulich und pädagogisch weiterentwickelt hat. Laut Website begannen die letzten größeren Umbaumaßnahmen im Dezember 2015. Dabei wurde das Schulbüro in die ehemalige Hausmeisterwohnung verlegt, neue Gruppenräume wurden geschaffen und die Mensakapazität ausgebaut, weil immer mehr Kinder die OGS besuchen. Solche Veränderungen sind für eine Grundschule kein Nebenthema, sondern entscheidend für die Qualität des Alltags. Mehr Gruppenräume bedeuten mehr Möglichkeiten für Förderung, Rückzug, Kleingruppenarbeit und Ganztagsorganisation. Der ausgebaute Mensabereich unterstützt den Rhythmus des Ganztags. Zusammen mit dem großen Schulgarten und dem bewegungsfreudigen Schulhof entsteht so ein Bild von einer Schule, die historisches Erbe und moderne Nutzung verbindet. Gerade die Begriffe Schulgarten und Schulhof sind dabei stark, weil sie das äußere Bild der Location prägen: Kinder können dort laufen, toben, entspannen und träumen. Das ist nicht nur schön formuliert, sondern beschreibt auch eine räumliche Qualität, die für eine Grundschule sehr wichtig ist. ([sudbrackschule.de](https://sudbrackschule.de/die-sudbrackschule-ein-lernort-mit-tradition-fuer-die-zukunft/))

Die Selbstbeschreibung als Schule in Bewegung ist deshalb mehr als ein Motto. Sie verweist auf bauliche Entwicklung, pädagogische Weiterentwicklung und auf ein Gebäude, das sich immer wieder an neue Anforderungen angepasst hat. Für Suchanfragen wie Fotos oder besondere Eindrücke ist das relevant, weil die Sudbrackschule nicht nur als Verwaltungsort, sondern als lebendiger Schulraum mit Garten, Hof und historischen Wurzeln auftritt. Die Verbindung aus Tradition und Zukunft macht den Reiz aus. Das Gebäude wirkt nicht wie ein statisches Denkmal, sondern wie ein Ort, an dem sich Vergangenheit, Gegenwart und Alltagsleben der Kinder überlagern. Genau deshalb eignet es sich hervorragend für lokale SEO-Inhalte, die nicht nur nüchterne Fakten liefern, sondern auch die Identität der Schule sichtbar machen. ([sudbrackschule.de](https://sudbrackschule.de/die-sudbrackschule-ein-lernort-mit-tradition-fuer-die-zukunft/))

Gemeinsames Lernen, Familiengrundschulzentrum und Schulsozialarbeit

Ein zentrales Suchthema rund um die Sudbrackschule ist das Gemeinsame Lernen. Auf der offiziellen Seite wird beschrieben, dass die Schule seit dem Schuljahr 2009/10 nach diesem Konzept arbeitet. Später wurde das Modell weiterentwickelt, insbesondere seit dem Schuljahr 2015/2016 im Zuge der Umsetzung des Inklusionsgedankens. Für die Praxis heißt das: Kinder mit und ohne sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf lernen gemeinsam, und der Unterricht orientiert sich am Grundschullehrplan, nimmt aber auch individuelle Förderplanungen auf. Wichtig ist dabei, dass nicht einzelne Professionen nebeneinander arbeiten, sondern dass Lehrkräfte, Sonderpädagoginnen, pädagogische Mitarbeitende und andere Fachkräfte im Team zusammenwirken. Die Seite betont, dass so sowohl Unterrichtsvorbereitung als auch Förderplanung und Elternarbeit gemeinsam gestaltet werden. Für Familien, die nach einer inklusiven Schule suchen, ist das ein starkes Signal. Es zeigt, dass die Sudbrackschule nicht nur über Inklusion spricht, sondern sie organisatorisch und pädagogisch tatsächlich trägt. ([sudbrackschule.de](https://sudbrackschule.de/gemeinsames-lernen/))

Das Familiengrundschulzentrum ergänzt dieses Profil sehr sinnvoll. Seit dem Schuljahr 2020/21 ist die Sudbrackschule ein Familiengrundschulzentrum, und seit dem Schuljahr 2025/2026 koordiniert Leonie Hamann dieses Angebot. Auf der Website wird das FGZ als Ort für Begegnung, Austausch, Beratung und Bildung beschrieben. Dazu gehören konkrete Formate wie offenes Sprachtraining für Frauen, ElternZeit, ein Elternstehcafé, das Bücherkofferprojekt mit mehrsprachigen Büchern, ein Tanzprojekt, Open Sunday, Mini Move und ein MiniCafé. Diese Angebote zeigen, dass Schule hier nicht an der Klassenzimmertür endet. Sie reicht hinein in den Stadtteil und schafft niedrigschwellige Kontaktmöglichkeiten für Familien. Gerade Suchbegriffe wie Familiengrundschulzentrum, OGS oder Schulleitung profitieren davon, weil sie auf eine Schule verweisen, die Unterstützung nicht nur im Unterricht, sondern auch im Umfeld organisiert. Die Verbindung von Bildung, Begegnung und Beratung ist ein wichtiger Mehrwert für Familien in Bielefeld. ([sudbrackschule.de](https://sudbrackschule.de/familiengrundschulzentrum/))

Hinzu kommt die Schulsozialarbeit, die an der Sudbrackschule von Maria Salazar und Felicitas Würfel angeboten wird. Auf der Teamseite wird deutlich, dass sie Kinder, Eltern und Lehrkräfte beraten, die Sozialkompetenzen der Kinder fördern und bei persönlichen oder schulischen Problemen unterstützen. Die Beratungen unterliegen der Schweigepflicht, was für viele Familien besonders wichtig ist. Für Eltern gibt es eine Sprechstunde, für Kinder Beratungs- und Gruppenangebote. Damit wird die Schule zu einem Ort, an dem soziale und emotionale Unterstützung fest verankert ist. Zusammen mit dem Familiengrundschulzentrum und dem Gemeinsamen Lernen ergibt sich ein geschlossenes Bild: Die Sudbrackschule versteht sich als Schule für unterschiedliche Kinder und unterschiedliche Familien, aber mit einem klaren Anspruch an Zugehörigkeit, Unterstützung und Chancengleichheit. ([sudbrackschule.de](https://sudbrackschule.de/schulsozialarbeit/))

Wer nach Fotos, Schulleben oder aktuellen Eindrücken sucht, findet auf der Website außerdem ein sehr lebendiges Archiv. Dort werden Projekte, Wettbewerbe, sportliche Aktionen, kulturelle Angebote und aktuelle Ereignisse dokumentiert. Ein aktuelles Beispiel ist die Schulhündin Curly, die 2026 ihren Dienst angetreten hat und gemeinsam mit der Konrektorin beziehungsweise Stellvertreterin in Ausbildung zum Schulbegleithund begleitet wird. Solche Beiträge machen die Schule greifbar und geben Einblick in das tägliche Leben jenseits von Stundenplänen und Verwaltungsseiten. Die Seite arbeitet stark mit Bildern und aktuellen Beiträgen, was Suchanfragen nach Fotos, Schulleben oder Eindrücken aus der Sudbrackschule entgegenkommt. Gerade für Eltern, die eine Schule vor der Anmeldung kennenlernen wollen, ist dieser visuelle und dokumentarische Zugang sehr hilfreich, weil er zeigt, wie die Schule im Alltag wirklich aussieht und lebt. ([sudbrackschule.de](https://sudbrackschule.de/projekte-und-wettbewerbe/?utm_source=openai))

Am Ende zeigt die Sudbrackschule Bielefeld ein Profil, das für verschiedene Zielgruppen relevant ist: Für Eltern, die OGS und Betreuung suchen; für Suchende, die die Schulleitung oder Lehrerinnen und Lehrer finden wollen; für Familien, die eine inklusive und unterstützende Grundschule in Bielefeld brauchen; und für Menschen, die sich für Geschichte, Gebäude, Schulhof oder Schulstraße interessieren. Genau diese Vielschichtigkeit macht die Location in der lokalen Suche stark. Sie ist nicht nur Schule, sondern Lernort, Familienort, Bewegungsort und ein Stück Bielefelder Stadtgeschichte. ([sudbrackschule.de](https://sudbrackschule.de/))

Quellen:

• Grundschule Sudbrackschule – Offizielle Website
• Sudbrackschule – OGS und Ganztag
• Sudbrackschule – Unser Schulteam
• Sudbrackschule – Pädagogisches Konzept der OGS
• Sudbrackschule – Geschichte und Entwicklung
• Sudbrackschule – Schulstraße und Eltern-Haltestellen
• Sudbrackschule – Familiengrundschulzentrum
• Bildungsbüro Bielefeld – Schulprofil Sudbrackschule